El artículo explora cómo el juego y la lúdica pueden generar referentes identitarios y fomentar cambios profundos en las personas. A través de experiencias de trabajo, se demuestra cómo estas actividades pueden abrir nuevas posibilidades y construir espacios de esperanza, vinculados a las Zonas Temporalmente Autónomas (TAZ) y a procesos de construcción territorial.
Palabras clave: juego, lúdica, educación ambiental, TAZ.
- Recibido: 31 de octubre de 2020
- Dictamen aprobatorio: 18 de diciembre de 2020
Referencia:
Aranda Chávez, A. L. (2020). ¿Puede el juego y la lúdica aportar a la construcción de espacios de esperanza? Diversidad, (20), 7-17
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